sábado, 9 de janeiro de 2016

Revisão: orações subordinadas adverbiais


1) Dentre as orações  adverbiais, assinale a que indica circunstância de tempo.
A) Mesmo estando gripadíssima, mergulhei na piscina.
B) As fofocas correm mais rápido que os fatos.
C) À medida que o tempo passa, Regina fica mais tensa.
D) Quando terminou  a prova, os alunos saíram imediatamente da sala.

2)" Certa vez, quando caía um forte temporal, embora estivesse muito frio, saímos à rua".

A sequência correta da análise das orações adverbiais está na alternativa:
A) Oração principal, concessiva, temporal.
B) Temporal, consecutiva, oração principal.
C) Temporal, concessiva, oração principal.
D) Causal, concessiva, oração principal.

3) Indique a alternativa que apresenta, respectivamente, a correta classificação das conjunções  subordinadas adverbiais abaixo:

Tanta foi a minha surpresa, que perdi a fala.
Quanto mais ele fala, menos eu escuto.
Se dirigir, não beba.
Fez tudo a fim de que  conseguisse  o emprego.

A) Consecutiva, proporcional, condicional, final.

B) Proporcional, proporcional, condicional, final.
C) Concessiva, consecutiva, causal, causal.
D) Consecutiva, consecutiva, condicional, concessiva.

4) Diga qual circunstância a conjunção expressa  nas frases abaixo:

A) proporção
B) tempo
C) oposição.
D) consequência.
E) finalidade.
F) causa
G) condição.
H)comparação
I) conformidade.
J)Oração principal.(sem conjunção)

(      )
 Quando o deputado chegou, todos o vaiaram. 
(      ) Mal o jogo terminou, os torcedores comemoraram.
(      ) O povo vaiou tanto que o vereador saiu mais cedo.
(      ) O prefeito pediu silêncio a fim de que pudesse falar.
(      ) O jogador marcou o gol conforme prometera.
(      ) Este jogador é arisco como um gato.
(      ) Caso Neymar jogue, convide-me para o jogo.
(      ) Embora estivesse sem ânimo, o goleiro fez belas defesas.
(      ) Uma vez que o jogador não marcou o gol, os torcedores saíram angustiados.
(      ) À medida que o governador falava, o povo vaiava.

(      ) Se eu sair, não voltarei mais.

Revisão: orações subordinadas substantivas

1.  Assinale a alternativa cuja oração NÃO é subordinada substantiva subjetiva:

(A) A verdade é que eles não viram nada .
(B) É indiscutível que tudo valeu a pena.
(C) Sabe-se que a notícia é verdadeira.
(D) Parece que tudo mudou agora que sou adulto.
(E) Acontece que ela mentiu sem necessidade.

2.Na frase "As imagens de satélite revelam que quase 40% dessa devastação foi realizada nos últimos vinte anos", a oração sublinhada pode ser classificada como oração:
(A) subjetiva   (B) completiva nominal    (C) objetiva indireta    (D) predicativa      (E) objetiva direta

3. Assinale a alternativa cuja oração subordinada substantiva seja classificada como predicativa:

(A) Compreendemos que o ponto da lição era difícil.

(B) Uma boa medida é que se ande de camisa aqui dentro.

(C) Estou convencido de que ninguém mais verá esse convite.

(D) Era necessário que se trouxesse a quantia solicitada para a realização do evento.

(E) É de fato uma pena que não existisse transmissão direta de tevê naquela época

 

4. (FCE-SP) "Os homens sempre se esquecem de que somos todos mortais." A oração destacada é:

a) substantiva completiva nominal   b) substantiva objetiva indireta   c) substantiva predicativa

d) substantiva objetiva direta   e) substantiva subjetiva

 

5. (FEI-SP) "Estou seguro de que a sabedoria dos legisladores saberá encontrar meios para realizar semelhante medida." A oração em destaque é substantiva:

a) objetiva indireta   b) completiva nominal    c) objetiva direta   d) subjetiva   e) apositiva

 

6- Assinale a alternativa que contém uma coordenativa conclusiva:

a– Sérgio foi bom filho; logo, será um bom pai.     b – Os meninos ora brigavam, ora brincavam.

c – Jaime trabalha depressa, contudo produz pouco.

d – Os cães mordem, não por maldade, mas por precisarem viver.

e – Adão comeu a maçã, e nossos dentes até hoje doem.

 

7- Relacione as colunas:

a) Tentou matar as formigas, mas não conseguiu.

b) Ele não sabia se trabalhava ou se tentava matar as formigas.

c) Ele queria ter uma casa e plantar uma horta.

d) Era chamado de vadio, pois trabalhava pouco.

e) Ele trabalhava pouco; logo era chamado de vadio.

(  ) relação de conclusão

(  ) relação de contraste, adversidade

(  ) relação de confirmação ou explicação

(  ) relação de alternância

(  ) relação de acréscimo.

 

Boa sorte!!!!!.

Questões textuais para 8º ou 9º ano.

Os três pássaros do rei Herodes


Pela triste estrada de Belém, a Virgem Maria, tendo o Menino Jesus ao colo, fugia do rei Herodes.

Aflita e triste ia em meio do caminho quando encontrou um pombo, que lhe perguntou:

– Para onde vais, Maria?

– Fugimos da maldade do rei Herodes, – respondeu ela.

Mas como naquele momento se ouvisse o tropel dos soldados que a perseguiam, o pombo voou assustado.

Continuou Maria a desassossegada viagem e, pouco adiante, encontrou uma codorniz que lhe fez a mesma pergunta que o pombo e, tal qual este, inteirada do perigo, tratou de fugir.

Finalmente, encontrou-se com uma cotovia, que, assim que soube do perigo que assustava a Virgem, escondeu-a e ao menino, atrás de cerrado grupo de árvores que ali existia.

Os soldados de Herodes encontraram o pombo e dele souberam o caminho seguido pelos fugitivos.

Mais para a frente a codorniz não hesitou em seguir o exemplo do pombo.

Ao fim de algum tempo de marcha, surgiram à frente da cotovia.

– Viste passar por aqui uma moça com uma criança no regaço?

– Vi, sim – respondeu o pequenino pássaro – Foram por ali.

E indicou aos soldados um caminho que se via ao longe. E assim afastou da Virgem e de Jesus os seus malvados perseguidores.

Deus castigou o pombo e a codorniz.

O primeiro, que tinha uma linda voz, passou a emitir, desde então, um eterno queixume.

A segunda passou a voar tão baixo, tão baixo, que se tornou presa fácil de qualquer caçador inexperiente.

E a cotovia recebeu o prêmio de ser a esplêndida anunciadora do sol a cada dia que desponta.

1. O texto é uma lenda porque:

       a)     faz menção a uma passagem bíblica do Novo Testamento.

b)     narra uma história fantasiosa transmitida pela tradição oral.

c)      faz uma revelação importante.

d)     está baseado num fato histórico, que realmente aconteceu.

e)     os animais falam.

 

2. Com relação à expressão "Pela triste estrada de Belém", podemos afirmar que:

a)   a paisagem era deserta, sem árvores.

b)   o autor estava triste quando escreveu o texto.

c)    Maria estava angustiada e triste e, com isso, todo o ambiente parecia triste.

d)   essa é uma pista que o narrador nos dá de que o desfecho será ruim.

e) o caminho era muito longo e assim deixava a impressão de tristeza.

 

3. Assinala o único item que NÃO se aplica nem ao pombo nem à codorniz:

a)     covardia  b)     medo   c)      egoísmo   d)     coragem    e)     delação

 

4. A codorniz não hesitou em seguir o exemplo do pombo. O exemplo da:

a)     fuga  b)     mentira  c)      violência  d)     amizade  e)     delação

 

5. Assinala o item que caracteriza a cotovia:

a)     solidária b)     delatora c)      orgulhosa  d)     esquiva  e)     sarcástica

 

6. Como castigo, a linda voz do pombo passou a ser um:

a)   pio  b)   gorjeio  c)    latido  d)   uivo  e)   arrulho

 

7. De acordo com o texto, a cotovia canta:

a)     na aurora  b)     de madrugada  c)      ao meio-dia  d)     ao anoitecer   e)     no pôr-do-sol

 

8. A codorniz "passou a voar tão baixo, tão baixo, que se tornou presa fácil de qualquer caçador inexperiente." A expressão grifada dá a ideia de:

a)     condição  b)     consequência  c)      causa  d)     tempo  e)     finalidade

 

9. Assinala a alternativa em que NÃO há correspondência entre a explicação e a significação da palavra no texto:

a)     inteirada do perigo: cientificada do perigo

b)     cerrado grupo de árvores: compacto grupo de árvores

c)      com uma criança no regaço: com uma criança na garupa

d)     não hesitou em seguir o exemplo: não titubeou em seguir o exemplo

e)     cada dia que desponta:  cada dia que surge

 

10. A cotovia deu aos perseguidores uma pista falsa porque:

a)     era mentirosa.  b)     queria se vingar das outras aves.  c)      era inimiga de Herodes.

d)     sabia que poderia ser punida por Deus.  e)     queria salvar a Virgem Maria e o Menino Jesus.

 

Interpretação de texto para 8º ou 9º ano.

O HOMEM E A GALINHA

Era uma vez um homem que tinha uma galinha. Era uma galinha como as outras.
Um dia a galinha botou um ovo de ouro. O homem ficou contente. Chamou a mulher:
– Olha o ovo que a galinha botou.
A mulher ficou contente:
– Vamos ficar ricos!
E a mulher começou a tratar bem da galinha. Todos os dias a mulher dava mingau para a galinha. Dava pão-de-ló, dava até sorvete. E todos os dias a galinha botava um ovo de ouro. Vai que o marido disse:
– Pra que esse luxo com a galinha? Nunca vi galinha comer pão-de-ló… Muito menos tomar sorvete!
– É, mas esta é diferente! Ela bota ovos de ouro!
O marido não quis conversa:
– Acaba com isso mulher. Galinha come é farelo.
Aí a mulher disse:
– E se ela não botar mais ovos de ouro?
– Bota sim – o marido respondeu.
A mulher todos os dias dava farelo à galinha. E a galinha botava um ovo de ouro. Vai que o marido disse:
– Farelo está muito caro, mulher, um dinheirão! A galinha pode muito bem comer milho.
– E se ela não botar mais ovos de ouro?
– Bota sim – o marido respondeu.
Aí a mulher começou a dar milho pra galinha. E todos os dias a galinha botava um ovo de ouro. Vai que o marido disse:
– Pra que esse luxo de dar milho pra galinha? Ela que procure o de-comer no quintal!
– E se ela não botar mais ovos de ouro? – a mulher perguntou.
– Bota sim – o marido falou.
E a mulher soltou a galinha no quintal. Ela catava sozinha a comida dela. Todos os dias a galinha botava um ovo de ouro. Uma dia a galinha encontrou o portão aberto. Foi embora e não voltou mais.
Dizem, eu não sei, que ela agora está numa boa casa onde tratam dela a pão-de-ló. (Ruth Rocha)

 

1) O texto recebe o título de O  homem e a galinha.  Por que a história recebe esse título?
a) Porque eles são os personagens principais da história narrada.
b) Porque eles representam, respectivamente, o bem e o mal na história.
c) Porque são os narradores da história.
d) Porque ambos são personagens famosos de outras histórias.
e) Porque representam a oposição homem-animal.

 

2) Qual das afirmativas a seguir não é correta em relação ao homem da fábula?
a) É um personagem preocupado com o corte de gastos.
b) Mostra ingratidão em relação à galinha.
c) Demonstra não ouvir as opiniões dos outros.
d) Identifica-se como autoritário em relação à mulher
e) Revela sua maldade nos maus-tratos em relação à galinha.

 

3) Qual das características a seguir pode ser atribuída à galinha?
a) avareza  b) conformismo  c) ingratidão  d) revolta  e) hipocrisia

 

4) Era uma vez um homem que tinha uma  galinha. De que outro modo poderia ser dita a frase destacada?
a) Era uma vez uma galinha, que vivia com um homem.
b) Era uma vez um homem criador de galinhas.
c) Era uma vez um proprietário de uma galinha.
d) Era uma vez uma galinha que tinha uma propriedade.
e) Certa vez um homem criava uma galinha.

 

5) Era uma vez é uma expressão que indica tempo:
a) bem localizado  b) determinado  c) preciso   d) indefinido  e) bem antigo

 

6) A segunda frase do texto diz ao leitor que a galinha era uma galinha como as outras. Qual o significado dessa frase?
a) A frase tenta enganar o leitor, dizendo algo que não é verdadeiro.
b) A frase mostra que era normal que as galinhas botassem ovos de ouro.
c) A frase indica que ela ainda não havia colocado ovos de ouro.
d) A frase mostra que essa história é de conteúdo fantástico.
e) A frase demonstra que o narrador nada conhecia de galinha.

 

7) O que faz a galinha ser diferente das demais?
a) Botar ovos todos os dias independentemente do que cofnia.
b) Oferecer diariamente ovos a seu patrão avarento.
c) Pôr ovos de ouro antes da época própria.
d) Botar ovos de ouro a partir de um dia determinado.
e) Ser bondosa, apesar de sofrer injustiças.

 

8) O homem ficou contente. O conteúdo dessa frase indica um (a):
a) causa  b) modo  c) explicação  d) consequência  e) comparação

 

9) A presença de travessões no texto indica:
a) a admiração da mulher  b) a surpresa do homem  c) a fala dos personagens
d) a autoridade do homem  e) a fala do narrador da história

 

10) Que elementos demonstram que a galinha passou  a receber um bom tratamento, após botar o primeiro ovo de ouro?
a) pão-de-ló / mingau / sorvete  b) milho / farelo / sorvete   c) mingau / sorvete / milho
d) sorvete / farelo / pão-de-ló  e) farelo / mingau / sorvete

 

11) Dizem, eu não sei… Quem é o responsável por essas palavras?
a) o homem  b) a galinha  c) o narrador  d) a mulher  e) o ovo

Exercícios sobre vozes verbais - séries finais do ensino fundamental

1 Transpondo-se para a voz passiva a frase Hoje a autoria institucional enfrenta séria concorrência dos autores anônimos, obter-se-á a seguinte forma verbal:
(A) são enfrentados.  (B) tem enfrentado.  (C) tem sido enfrentada. (D) têm sido enfrentados.  (E) é enfrentada.

 

2  Transpondo para a voz passiva a oração "O faro dos cães guiava os caçadores", obtém-se a forma verbal:
a – (    ) guiava-se  b-   (   ) ia guiando   c-   (   ) guiavam   d-   (   ) eram guiados  e -  (   ) foram guiados

 

3 (TRT – RJ) "Tudo isso pode ser comprovado por qualquer cidadão".  A forma ativa dessa mesma frase é:
a) Qualquer cidadão pode comprovar tudo isso.   b) Tudo pode comprovar-se.
c) Qualquer cidadão se pode comprovar tudo isso.  d) Pode comprovar-se tudo isso.
e) Qualquer cidadão pode ter tudo isso comprovado.

4. Indique a opção em que ocorre a voz reflexiva:

A. Come-se bem neste restaurante.  B. Precisa-se de carpinteiros.
C. O prisioneiro conseguiu desvencilhar-se das cordas. D. Ouviu-se um grande estrondo lá pras bandas da mata.
E. Quem não chora não mama.

5. Mais tarde, soube que o carro tinha sido roubado. Corresponde à voz ativa do verbo acima:

A. roubara    B. havia sido roubado    C. roubaram-se    D. tinham roubado     E. roubava

 

6. Convertendo para a voz ativa a oração "Os vereadores foram diplomados por um juiz.", obtém-se:

A. eram diplomados  B. diplomara   C. havia diplomado   D. diplomar-se-iam   E. haviam sido diplomados

 

7. Corresponde à voz passiva do verbo destacado:  Os meninos tinham comprado um tambor.

A. tinha sido comprado  B. haviam comprado  C. estavam comprando  D. compraram-lhe  E. compravam

 

8. Transitando para a voz passiva a oração "O tropel dos cavalos avisava os cangaceiros.", a forma verbal será:

A. ia avisando     B. avisavam     C. avisava-se     D. foram avisados      E. eram avisados

 

9. (UPM - SP) Assinale a alternativa em que há agente da passiva.

a) Nós seremos julgados pelos nossos atos.
b) Olha esta terra toda que se habita dessa gente sem lei, quase infinita.

c) Agradeço-lhe pelo livro.  d) Ouvi a notícia pelo rádio.    e) Por mim, você pode ficar.

 

10. Assinale a opção em que o termo em destaque tem a função de agente da passiva.

a) A casa foi alugada para os estudantes.      b) Os móveis e as casas foram levados pela correnteza.

c) Seriam cantadas novas canções.                d) Comprei meu jeans favorito pela metade do preço.

e) O grupo de jovens voltou para casa pelo caminho mais longo.

 

Gabarito

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Interpretação de texto para 9º ano

 

A CAUSA DA CHUVA

 


1.        Não chovia há muitos e muitos meses, de modo que os animais ficaram inquietos. Uns diziam que ia chover logo, outros diziam que ainda ia demorar. Mas não chegavam a uma conclusão.

2.        – Chove só quando a água cai do teto do meu galinheiro, esclareceu a galinha.

3.        – Ora, que bobagem! disse o sapo de dentro da lagoa. Chove quando a água da lagoa começa a borbulhar suas gotinhas.

4.        – Como assim? disse a lebre. Está visto que chove quando as folhas das árvores começam a deixar cair as gotas d'água que tem dentro.

5.        Nesse momento começou a chover.

6.        - Viram? gritou a galinha. O teto do meu galinheiro está pingando. Isso é chuva!

7.      – Ora, não vê que a chuva é a água da lagoa borbulhando? disse o sapo.

8.      – Mas, como assim? tornava a lebre. Parecem cegos? Não vêem que a água cai das folhas das árvores?

 

Assinale a única opção correta de acordo com o texto:
1. Percebe-se claramente que a causa principal da inquietação dos animais era:
a.(   ) a chuva que caía      b.(   ) a falta de chuva         c.(   ) as discussões sobre animais
d.(   ) a conclusão  a que chegaram

2. A resposta à questão 1 é evidenciada pela seguinte frase do texto:
a.(   ) "Uns diziam que ia chover…" (parágrafo 1)
b.(   ) "… outros diziam que ainda ia demorar." (parágrafo 1)
c.(   ) "Mas não chegavam a uma conclusão." (parágrafo 1)
d.(   ) "Não chovia há muitos e muitos meses." (parágrafo 1)

3. O sapo achou que o esclarecimento feito pela galinha era:
a.(   ) correto       b.(   ) aceitável     c.(   ) absurdo     d.(   ) científico

4. A expressão do texto que justifica a resposta da questão 3 é:
a.(   ) "Como assim?" (par. 4)     b.(   ) "Viram?" (par. 6)     c.(   ) "Ora, que bobagem!" (par. 3)
d.(   ) "Parecem cegos?"


5. A atitude da lebre diante das explicações dadas pelos outros animais foi de:
a.(   ) dúvida interrogativa       b.(   ) aceitação resignada       c.(   ) conformismo exagerado
d.(   ) negação peremptória

6. A expressão do texto que confirma a resposta à questão 5 é:
a.(   ) "Como assim?" (par. 4)     b.(   ) "Viram?" (par. 6)    c.(   ) "Ora, que bobagem!" (par. 3)
d.(   ) "Parecem cegos?" (par. 

7. A fábula de Millôr Fernandes é uma afirmativa de que:
a.(   ) as pessoas julgam os fatos pela aparência
b.(   ) cada pessoa vê as coisas conforme o seu estado e seu ponto de vista
c.(   ) todos tem uma visão intuitiva dos fenômenos naturais
d.(   ) o mundo é repleto de cientistas

8. O relato nos leva a concluir que:
a.(   ) a galinha tinha razão
b.(   ) a razão estava com o sapo
c.(   ) A lebre julgava-se dona da verdade.
d.(   ) as opiniões estavam objetivamente erradas.

9. Cada um dos animais teve sua afirmação satisfeita quando:
a.(   ) a discussão terminou
b.(   ) chegaram a um acordo
c.(   ) começou a chover
d.(   ) foram apartados por outro animal

10. Toda fábula encerra um ensinamento. Podemos sintetizar o ensino desta fábula através da frase:
a.(   ) A mentira tem pernas curtas.
b.(   ) As aparência enganam.
c.(   ) Água mole em pedra dura tanto bate até que fura.
d.(   ) Não julgueis e não sereis julgado


 

 

Gabarito.

 

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